Hemos trabajado en PROYECT@ presencialmente y a distancia en este tiempo de confinamiento que las circunstancias de COVID-19 nos han impuesto.
La idea de este RETO es que podamos hacer los preliminares que nos permitan dejar una foto para el recuerdo de los participantes en el PROYECT@ 2019/20 desarrollado en el IES Javier García Téllez de Cáceres.
Seguid estas sencillas instrucciones, profes y alumnos participantes:
- Diseñad vuestro avatar siguiendo los pasos que va indicando la aplicación. No tenéis que guardar nada ni enviar nada a Minerva, Cristina o a mí.
Nada que hacer, nada más que crear vuestro avatar. Cuando lo hagáis y os veamos, a lo mejor se nos ocurre alguna otra cosa de profes inspirada en vosotros, los alumnos.
Algunos ya habéis accedido con el enlace que os hemos proporcionado por Whatsapp. La foto, de momento, va siendo esta:
Muchísimas gracias por vuestra colaboración.
Con la participación de tod@s, quedará bien bonita nuestra foto final.
Como siempre, besos de Minerva, Cristina y Montaña para vosotros y vuestras familias.
Las emblemáticas ilustraciones de Serge Bloch han aparecido en periódicos de renombre mundial, como The New York Times, The Washington Post y Time, entre otras publicaciones, y se han expuesto en museos de muchas ciudades como Tokio y Lisboa. También ha trabajado para grandes firmas de la moda, como Louis Vuitton, y en la creación de varias campañas publicitarias, como por ejemplo la de Minute Maid. La publicidad de empresas como Samsung y Coca-Cola también está inspirada en la simplicidad de Serge Bloch.
Su característico estilo se distingue por el uso que hace de la simplicidad: transformando imágenes de objetos decorativos y cotidianos con sus esquemáticas e ingeniosas ilustraciones, y dándoles una nueva dimensión cargada de ironía y humor. RETO: Utilizando algún/algunos objeto que tengas en casa, completándolo con trazos sencillos, realiza tu creación al estilo Serge Bloch y compártela aquí.
Puedes ver su instagram para obtener ideas: @serge.bloch
Te dejamos algunos ejemplos que alumnos como tú han realizado inspirados por este ilustrador.
Durante estas semanas de confinamiento, no hemos podido salir prácticamente nada, pero desde hace ya algunos días podemos disfrutar del aire y del sol con nuestras familias y amigos.
¿Cuál ha sido el sitio que más has frecuentado en esos ratos fuera de casa? Un parque, el campo, el patio de tu casa, la Plaza Mayor, tu barrio,etc. Sea cual sea, ¿ te atreves a capturar tu lugar favorito usando Street View de Google? Recuerda que ya has utilizado esta aplicación. Tienes que descargártela en tu dispositivo móvil.
Aquí os dejamos tutorial sobre su uso.
Cuando tengas tu panorámica, no tienes más que publicarla siguiendo las instrucciones de ¿Cómo crear entrada en el blog? del 9 de mayo.
Una de las actividades desarrolladas a lo largo de este curso ha sido la elaboración de un recorrido virtual de las instalaciones del instituto para futuros alumnos de nuestro centro. A partir de un modelo previamente diseñado, los alumnos divididos en grupos llegaron a la conclusión de que para desarrollar un proyecto de las mismas características necesitaríamos una aplicación de fotografía 360º y una plataforma que nos permitiera manipular las fotos tomadas para insertar elementos y conseguir, así, un entorno en Realidad Virtual (RV). Por este motivo, trabajamos fundamentalmente con dos aplicaciones:
Streetview de Google para la captura de fotografías en 360 grados.
Cospaces Edu para la creación del tour virtual.
Con la aplicación Street view de Google previamente instalada en sus dispositivos móviles, los alumnos participantes dedicaron parte de una sesión a la toma de fotos de las distintas dependencias del instituto que queríamos que aparecieran en nuestro recorrido. Por unanimidad, estas fueron las dependencias seleccionadas y algunas de las capturas panorámicas:
Se cargaron las fotografías panorámicas a la plataforma de Cospaces Edu y cada grupo accedió a la suya para insertar personajes y elementos customizados. En sesiones posteriores, nos dedicamos a la parte que más tiempo lleva: la de codificación. Concretamente, se les pidió que presentaran una serie de contenidos en Inglés (por ejemplo: normas de uso de la biblioteca, normas de comportamiento durante el recreo, etc) y después formularan preguntas de comprensión, también en Inglés, al usuario de la experiencia virtual.
Este es el resultado final del grupo que trabajó en la biblioteca. ¡Esperamos que os guste!
En esta entrada, os propongo otra versión del reto. Si en la anterior revelábamos la presencia de microorganismos en nuestras manos y la importancia del lavado de manos con jabón para eliminarlos, en esta práctica pondremos de manifiesto la importancia del uso de mascarilla y determinaremos su efectividad.
Como sabéis, con la situación de pandemia por COVID-19 se ha generalizado el uso de mascarilla, dado que una de las principales vías de propagación del coronavirus SARS-CoV-2 es a través de las gotículas respiratorias, especialmente si tosemos o estornudamos.
INVESTIGA
- ¿Qué tipo de mascarillas hay y en qué se diferencian? - ¿Cómo debe ponerse y quitarse una mascarilla? - Teniendo en cuenta vuestra edad, ¿es obligatorio el uso de mascarilla?
SIGUE EXPERIMENTANDO
En esta ocasión, necesitaremos tres recipientes con medio de cultivo casero preparado según el protocolo de la entrada anterior y una mascarilla.
1) Destapamos uno de los recipientes y, con la mascarilla puesta, acercamos el rostro hasta dejar una distancia de unos 20 cm. Exhalamos sobre el medio de cultivo, forzamos la tos, hablamos... simulando situaciones que favorecen la liberación de gotículas respiratorias o secreciones. Tapamos nuevamente el medio de cultivo y lo dejamos a temperatura ambiente.
2) En otro recipiente, repetimos el proceso, pero sin mascarilla.
3) Por último, necesitamos un tercer recipiente que será nuestro "control". No le haremos ningún tratamiento especial, simplemente lo colocaremos junto a los otros dos.
Para identificar los diferentes tratamientos no olvides marcar los recipientes con algún distintivo.
4) Observa y fotografía tus cultivos a las 24, 48 y 72 horas.
Para terminar, comparte las fotografías en el blog y comenta los resultados obtenidos
Observa los resultados obtenidos en un experimento similar, realizado en laboratorio con placas de Petri.
Se observan numerosas colonias bacterianas (manchas o puntos blancos)
en la placa donde el medio de cultivo se ha expuesto
a las gotículas respiratorias, al no quedar retenidas por ninguna mascarilla
Otra de las líneas de trabajo desarrolladas en sesiones presenciales del Proyect@ ha permitido el desarrollo de actividades experimentales basadas en cocina molecular para la elaboración de "caviar de piña" o de"glow bubbles comestibles".
¿Os acordáis?
Como ya sabéis, uno de los ingredientes estrella de la cocina molecular es el alginato de sodio (E-401), un espesante natural procedente de las algas pardas. A falta dealginato de sodio, de venta en tiendas especializadas en cocina molecular, existen otros espesantes más fáciles de conseguir en el supermercado, como puede ser el agar agar o la gelatina en polvo o láminas.
INVESTIGA - ¿Cómo se elabora la gelatina y cuál es su composición? - ¿De dónde procede el agar agar? EXPERIMENTA
En este reto, se propone elaborar un medio de cultivo casero utilizando gelatina o agar agar como espesante y otros ingredientes que aporten los nutrientes necesarios para el crecimiento de microorganismos. Lee la entrada hasta el final antes de empezar el experimento.
¿Qué necesitamos y cómo prepararlo?
En el laboratorio, en el paso 4 en lugar de recipientes caseros utilizaríamos placas de Petri. En casa es fácil encontrar otras alternativas, lo único que tenéis que tener en cuenta es que sea relativamente resistente al calor.
Una vez preparados los medios de cultivo en los recipientes elegidos, a partir del paso 5 os sugiero que tapéis los recipientes para minimizar su contaminación y los metáis en la nevera hasta la completa solidificación del medio.
Una vez solidificado, vamos a hacer una práctica que pone de manifiesto la importancia de la higiene y el lavado de manos, una medida clave para evitar la propagación del coronavirus causante de la enfermedad COVID-19, como ya sabéis. Este acto tan sencillo es una forma realmente eficaz en la prevención y control de enfermedades infecciosas en general.
1) Abre un recipiente con medio de cultivo casero y toca con las manos sin lavar la superficie del medio. Tapa de nuevo y déjalo a temperatura ambiente. Como habrá otros dos recipientes, utilizaremos alguna marca que nos permita identificar los diferentes tratamientos.
2) Lávate las manos con jabón durante 40-60 segundos, siguiendo estos pasos:
3) Abre otro recipiente y toca con las manos lavadas la superficie del medio de cultivo. Tapa de nuevo y déjalo a temperatura ambiente.
4) Por último, necesitamos un tercer recipiente que será nuestro "control". No le haremos ningún tratamiento especial, simplemente lo colocaremos junto a los otros dos.
5) Observa y fotografía tus cultivos a las 24, 48 y 72 horas.
Para terminar, comparte las fotografías en el blog y comenta los resultados obtenidos
El siguiente vídeo puede servir de guía complementaria para la realización del experimento:
¿ Te acuerdas de tu Smart Concert? ¿ Podrías contarnos cómo lo hiciste en un mini-video? Para ello, necesitarás:
El Merge Cube que hicimos durante el curso en sesiones presenciales del Proyect@. Si no lo tienes aún, lo puedes volver a hacer siguiendo las instrucciones del documento que se adjunta abajo.
Descargarte la aplicación Cospaces Edu en tu dispositivo móvil.
Localizar en el catálogo de conciertos en la entrada SMART CONCERTS el QR del tuyo, escanearlo y abrirlo en la aplicación.
Escanear el Merge Cube que acabas de hacer para visualizar tu concierto.
Hacer click en grabar desde la misma app ( hay un icono pequeñito arriba a la derecha para grabar).
Explicar en una entrada en el blog los pasos que seguiste para crear tu Smart Concert ( ver tutorial de publicación de entradas en el blog). Puedes hacerlo por escrito o subiendo un archivo de audio que hayas grabado previamente. Os recomendamos grabar el audio con https://vocaroo.com/, una herramienta de grabación online que no necesita descarga previa.
